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怎么样和家长进行有效的沟通

   日期:2020-01-08     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:721    评论:0    
核心提示:  与家长沟通,教师需要学会一些与家长沟通的窍门,这样在处置学生在成长流程中遇到的问题就能达到事半功倍的成效。下面学习啦

  与家长沟通,教师需要学会一些与家长沟通的窍门,这样在处置学生在成长流程中遇到的问题就能达到事半功倍的成效。下面学习啦我们整理了和家长进行有效的沟通办法,供你阅读参考。

  和家长进行有效的沟通办法01

  一、提升自己修养,博取家长信赖。

  教育者必先受教育,正人者必先正己。教师先受教育的有效途径就是加大师德修养。师德修养最可贵的就是为人师表,乐于奉献。教师的为人师表不仅感化学生的心灵,而且还通过学生功效于感化家庭和社会。在与家长的接触中,要始终让家长能感受到:你是一个教师,是多么高尚的人。作为一名班主任,在与每一位家长的谈话中,肯定要能反映或体现大家老师对学生是一切为了学生、为了学生一切。把他的孩子交给你教育能令他感觉放心、安心。作为一个充满爱心的老师,平日应该多多观察孩子、关心孩子,善于打开孩子的心锁。

  二、平等对待家长,树立公正形象。

  由于每位学生的家庭背景和情况的不一样,大家作为班主任的不可以人为地把学生和家长分成三六九等。特别是碰到处置学生问题且涉及到双方家长,班主任在接待家长时绝不可以带着世俗的功利色彩,以貌取人,以职取人,以财取人。班主任应一碗水端平,亲切热情、礼貌待人,讲究谈话的内容、办法和语气。班主任为人师表,是学生效仿的榜样,是学生的一面镜子。班主任的理论水平、道德修养、处事原则等都对学生产生深远的影响。因此,班主任应公平、公正地对待每一位家长,反之,则会给学校、社会带来不好的的影响,给学生心灵造成很大的伤害,进而转化为对社会的失望,紧急影响他们日后的世界观、人生观和价值观。

  三、信赖尊重家长,做到胸襟开阔。

  尊重家长、善待家长,是做好工作的首要条件。班主任要意识到每位家长都期望有个引以为荣的子女,都那样要强、爱面子。班主任绝不可以越位地训斥家长,居高临下地说:我要你如何做,你应该如何做。不可以一见面就告状,埋怨数落家长。结果,使家长产生逆反心理,与教师对着干。教育是理性的行为,与家长的沟通更需要互相尊重、理性和智慧。只有这样,才可以真正促进学生的健康进步。当学生有错时应准时与家长获得联系,但要理解家长的难处,不可以训斥家长,不可以把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方法来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习,不给家长增加负担,但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长,应同等看待,平等对待。家长如果针对班主任的工作提出建议,要抱着有则改之,无则加勉的态度,做到宽容大度,胸襟开阔。只有这样,以情动人,才可以获得家长的信赖,达到同家长互相交流共同配合的目的。

  四、听取家长建议,共商育人良策。

  爸爸妈妈是孩子的第一位启蒙教师,家庭是孩子的第一所学校,家庭教育是最初打开学生智慧心灵要紧的一环。学校教育是在家庭教育的基础上,一般来说,家长与孩子朝夕相处,对自身孩子的性格特征、兴趣喜好了如指掌,能较真实全方位地反映学生在家里的状况。借助家访、家长会和电话经常同家长联系,对班主任全方位知道学生,进而管理好班集体有很大的协助。

  和家长进行有效的沟通办法02

  尊重是与家长沟通的首要条件

  尊重家长是做好沟通的首要条件,不可以一见面就对家长指责学生的错误,把学生家长当学生来教育。这样会使沟通没办法顺利进行。教育是理性的行为,与家长的沟通更需要互相尊重。尽管在教师与家长关系中,教师起主导功效,但他们在人格上是完全平等的,不存在尊卑、高低之别。因此,教师需要尊重学生家长的人格,特别是要尊重所谓差生和不听话孩子家长的人格。应该把家长放在对等的位置和家长沟通,而不要拿对自身的学生说话的语气居高临下的和家长交流。否则,很轻易造成家长对老师的抵触和不认同,就不可以非常不错的和家长进行沟通。也会对孩子的心理产生不好的影响。要明白,和家长沟通的目的是探讨孩子出现问题的理由,找出解决的方法,而不是把学生家长当做出气筒。对教育流程中出现的问题,第一要从自身身上找问题,还要客观地剖析问题的症结所在,公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作,与家长共同研究解决问题的办法。这样才可以使得家长积极的参与到教学中来,对孩子的教育形成一个互动的局面,才可以增进教师对一个学生的全方位的知道。这种互补性沟通会更好的协助出现问题的学生解决成长流程中的小问题。

  家访是与家长沟通的要紧方法

  家访是教师工作的要紧组成部分,是把学校与家庭紧密结合的有效形式,通过家访,可以加大学校与家庭的联系,也可以让家长准时知道子女在校的表现,教师也可以通过家访知道学生在家的表现与在校是不是一致。总之,家访在教育工作中起了不可低估的用途。伴随手机、电脑及通讯器材的普及,目前的教师大量都使用电话、邮件等方法和家长沟通。然而,每一个学生都有一个家庭,每一个家庭都各不相同。大量时候学生的问题是由家庭的因素造成的。

  相对来说,传统家访能让教师了解地知道家长对孩子的一些想法,以及学生的家庭背景和生活环境,进一步学会学生的个性特征、行为习性、内心情感等,有利于教师拓展有针对性、个性化的教育。另一方面,传统家访能让教师和家长面对面地交流,这种情感的交流会让家长感觉到教师不再高高在上,而是一个一般朋友,缩短了教师和家长之间的距离,使家长更乐意和教师配合,更好地关注孩子成长。所以大家家访的时候应该注意新旧方法的结合,使沟通达到预期的成效。另外,在家访时要讲点艺术性,家访不是告学生的状,反映状况要讲究点方案,语气要婉转、和气,从成绩入手,以表彰为主,进行疏导,使家长乐于接受,愿与大家配合,共同把教育孩子的工作做好。

  

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